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校园生活
SCHOOL LIFE
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22
2023
-
08
【金石暖心教育故事】李彩霞：用专业来帮助学科基础好的孩子，用爱心与赏识来启迪基础弱的学生
作者：
我是石家庄金石中学的一位数学老师—李彩霞，有幸被评为“优秀教师”和“受欢迎老师”，从事教育行业的十三四年来，一直与最可爱的孩子们相处，使我拥有一颗“年轻的心”，对待工作和生活真诚而热情。我的教育理念是：用专业来帮助学科基础好的孩子，用爱心与赏识来启迪基础弱的学生。
金石中学的老师要经过集备、初备、复备的三级教研之后才能产出一节高品质课堂，教研组以学生为中心，根据不同学生成绩的特点私人订制，将教学观念、方法、实践等统一起来，打造适合所有基础水平层次的精品课堂。
金石中学的老师无疑是专业负责的，平时课堂老师就像太阳，自然会先照到基础好成绩好、表现积极的孩子，但每个孩子都有被肯定的需要，对于基础弱且比较“小心翼翼”的孩子，我们发现后应该及时的给予其机会并鼓励他（她）表达自己。
去年冬天的一天，我收到了冯世博家长的信息，让我有所触动，因为他妈妈那句“不管他能不能考上大学，我都诚心的感激您。”但其实我只是做了一件很小的的事情，去年高三分班前冯世博的数学成绩并不突出，但发现在课堂展示环节，在其他同学积极展示时，扫到他期待的目光，我想他应该被“推”一下，结果他自此以后发言还很积极，有些想法还很不错。所以我发现我们的一点点认可对于学生来讲就是极大的鼓励，激发起学生学习这个学科的动力，甚至可以改变更多。
我想，我国历史上伟大的教育家孔子说的“有教无类”除了当时他对各国阶层人士和不同年龄的一视同仁外，狭义的包括了今天我们在同一课堂下教师对学生的“有教无类”，我希望我通过自己的努力遇到更好的自己，也希望各位老师遇到更优秀的自己。
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